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学校专题片解说词:希望之光
 发布时间:2011/12/13
  小女孩阿根么此合的一天从黎明时分就开始了。几乎是在同一时间,村里要上学的孩子都赶到了村口那条通往学校的路。
  大约三个小时后,他们赶到了学校。
  先锋小学,辐射3个自然村,比较而言,小女孩阿根么此合的家离学校最远。
  如果是在过去,像她这般大的女孩一般在家帮助父母做一些家务活,上学可能成为她们一生中难以企及的梦想。所不同的是,今天的布拖,阿根么此合只是这群活泼可爱的学生中的一员,穷不读书、穷不断根、富不读书、富不长久的价值观在整个布拖社会的血液里奔涌,哪怕是在偏远的贫困山区,孩子们也背着书包、走进了课堂。
  这一切,源于“两基”攻坚所取得的阶段性成果,源于普通百姓渴望知识的意识觉醒。
  然而就在布拖教育风生水起之时,人们又看到了教育发展中的新的矛盾,由于从幼儿到初高中优质教育资源紧缺,无法满足更多学生的迫切需求,致使全县的优质生源纷纷向周边县市外流。一直以来,教育教学质量这一瓶颈难以打破,教学质量差的阴影笼罩着布拖大地。
 那么,布拖又该如何摆脱困境?其改革之路又该如何去探寻呢?
  2008年前,布拖有160多所小学分布在除县城之外的五大片区,阿根么此合以前就读的村小只有两个代课教师,家长把孩子托付给学校,期望值其实并不高,孩子能够识读一般的文字就已经心满意足了。而更多的家长则渴盼自己的孩子成龙成凤,千方百计把孩子送到教学质量更高一筹的中心校就读。
  如何对症下药,提高教育教学质量,布拖人找到了办法,那就是优化学校结构布局,撤并那些教学资源不配套的村级小学,大力发展乡镇中心校寄宿制办学规模,加快县城优质教育基地建设步伐。
  洛古乡中心校是布拖县学校布局调整试点学校,2008年整合3所村小后迁址重建,是一所寄宿制乡中心校,开学时季,家长前呼后拥无偿给学校送来了学校食堂需要的柴禾、土豆乃至其它蔬菜。
  一所寄宿制学校带来的辐射效应,人们看在眼中,乐在心上,周边的乡镇里,很多家长强烈要求把孩子转到这里来读书。
  每次开学,类似的情况总在发生。
  这天,特木里镇地膜村的村民来到了县教育局长寸天国的办公室,村民们的到来,不为别的,他们为了孩子的明天来恳求局长。
  村民的那份急盼和渴求,深深刺痛着寸天国的心。
  事实证明:调整学校结构布局,打造更多优质教育资源,满足人民群众教育需求,是布拖民族教育发展的必由之路!
  这是一个特殊的班级,命运多舛的他们各有各的不幸,父母由于受贫困、毒品、艾滋病的危害,绝大多数孩子成了孤儿,或因双亲被判刑沦为弱势儿童。数据表明,他们这个群体累计数量达到5500人,而他们当中只有1700人在专门设置的班级里接受教育。
  小女孩日使么勇扎,父亲早于2008年吸毒死亡,母亲因贩毒被判处无期徒刑。对于幼小的她来说,人世间的一切都显得那么灰暗,即使是在学校,她也是封闭自己,孤单单一个人来,孤单单一个人去。
  今年9岁的她叫米色么尔作,家中的母亲、姐姐和弟弟都感染上了艾滋病。全家人就算她的文化程度最高,每当和姐弟玩耍,她总是担心传染上可怕的病魔。面对亲人,那份亲情不会因为恐惧而割舍,毕竟,血浓于水的骨肉真情让她们生活在一起。
  对孤儿、特困女童以及教育盲区儿童的教育,布拖人不是今天才提出要调整学校的结构布局,进而优化教育资源分配,他们在审视教育发展的历程中深刻认识到,创办教育园区弱势儿童之家是推进全县教育均衡发展的必然,是解决全县适龄弱势儿童接受优质教育的惠民工程,更是布拖未来的希望和跨越的保障,它的建立对促进布拖的长治久安将起到十分关键的作用。
  渴望读书,渴望读到好学校,这,成了布拖全县上下共同的呼声。
  拍摄这张照片时,这名孤儿已经19岁,刚步入青年的他们斗大的字不识一个,这年才迈进小学的校门,和那些小朋友们一起识读文字。
  今天的栽培和浇灌,将会在明天盛开出鲜艳的花朵。
  为了孩子的明天,人们想尽一切办法送子女读书。但就布拖的幼教而言,当年设置的学校规模早已经无法满足现今的幼教需求,那些没有入园的儿童只好家长自己在家里教育。
  布拖陷入了县城优质教育紧缺的困境,学前、小学、初中、普高、职高极不协调,一个个瓶颈障碍阻挡着教育发展的铿锵步伐。
  情牵教育,心系教育,为了布拖美好的未来,布拖县委县政府就调整学校布局、创办教育园区弱势儿童之家进行了充分论证,并期望得到国家民政部组织的慈善凉山之行的捐助,善款将根据项目规划新建幼儿园1所、完全小学1所、初级中学1所、青少年活动中心1个,需总投资19387万元。
  教育园区弱势儿童之家的建设,对巩固布拖县九年制义务教育,推动教育创新,提高基础教育综合管理水平将产生深远影响,项目建成后,有利于进一步提高布拖县幼儿园和中小学校的办学规模,有利于为学生提供更好的课余活动场所,对全县的弱势儿童进更好的管理和教育,使他们能在健康的环境中成才和成长。
  拥有50多年教育发展史的布拖,积累了从幼儿教育到初中教育的管理经验,特别是开办福慧之星孤儿班和女童班的6年来,成功探索出了寄宿制精细化过程管理模式。
  倘若,规划论证的教育园区能够上马,布拖教育将迎来又一个新的春天,希望之光将照亮人们前行的教育大道。
  特殊人群关爱救助中心项目的建设,将更好地面向全社会普及艾滋病知识能力,增强广大人民群众对艾滋病的自我保护意识和防范能力,消除对艾滋病病毒感染者、艾滋病病人的歧视,为预防和控制艾滋病营造良好的社会环境,将为这个特殊人群提供健康教育等干预服务,从而加快布拖县艾滋病医疗救治体系的建成。

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